НУ "Христо Ботев" - град Любимец

Сряда 08, Май 2024г.

Изход

Училищна стратегия

за насърчаване и повишаване на грамотността на учениците

Приета на заседание на ПС с протокол № 9/12.09.2017 г. и утвърдена със заповед на директора № РД-14-13-15.09.2017 г.

Грамотността е основен фактор за личен и обществен просперитет. Тя е от решаващо значение за способността на човека да се развива като личност, да се учи през целия живот и да участва пълноценно в обществото. Грамотността е фактор за повишаването на производителността на населението в трудоспособна възраст, което води до икономически растеж и подобряване на социално-икономическите фактори. Негативни са последиците от ниските равнища на грамотност – ограничени възможности за заетост, бедност, неравенство в здравеопазването, ограничено социално и политическо участие. Придобиването на грамотност дава възможност на всеки да живее здравословно, отговорно, независимо и да постига успехи.

За целите на настоящата Стратегия с понятието грамотност ще се означава езиковата грамотност на официалния език, в основата на която е предимно грамотността за четене (свързана с уменията за четене и писане), но е неизменно свързана и с останалите умения – за слушане и за говорене.

В съответствие с Националния план за действие в изпълнение на Националната стратегия за насърчаване и повишаване на грамотността през периода 2017-2018 година, работата учителите, преподаващи в начален етап на е насочена към създаване на благоприятна среда за насърчаване на четенето, към конкретни дейности за изпълнение на националните приоритети за повишаване на грамотността. Целта е не само постепенно децата да се приобщят към общността на четящите за удоволствие хора, но и да знаят как да четат така, че да разбират и интерпретират прочетеното от различни източници, да го прилагат в ситуации, близки до житейските. Т.е. да придобият онези ключови компетентности – общоучебни, общокултурни, дигитални, социални, които ще са им необходими за успешната личностна и професионална реализация и за активен граждански живот.

№	*Дейности*	*Клас*	*Срок*	*Отговорник*	*Цел/Мярка/№* *от Националния план*
1.	Участие на учениците от 1. – 4. клас в Националния маратон на четенето	1. – 4. кл.	Април, 2018	Кл.р-ли на 1.– 4. кл.	1-1-3
2.	Да направим подарък за деня на будителите – да препоръчаме любима книга	1. – 4. кл.	Октомври, 2017	Кл. р-ли на 1. –4. кл.	1-1-10
3.	Конкурс и публично четене на любима приказка	2. – 4. кл.	Април, 2018	Кл. р-ли на 3. –4. кл.	1-1-11
4.	Да четем заедно с мама и татко	3. – 4. кл.	Март, 2018	Кл. р-ли на 3. –4. кл.	1-2-10
5.	Анкета „Моята любима книга и любимите книги на моите родители	3. – 4. кл.	Март, 2018	Кл. р-ли на 3. –4. кл.	1-2-12/10
6.	Училище за родители – Поредици от статии „Как детето и книгите да станат приятели”		Октомври, 2017	Класните р-ли	1-2-13
7.	Създаване на класни библиотеки и кътове за четене	1. – 4. кл.	Декември, 2017	Кл. р-ли на 1. –4. кл.	1-3-5
8.	Диагностициране на езиковото развитие в края на първи клас	1. кл.	Май, 2018	Кл. р-ли на 1. кл. и ресурсния учител	2-1-10
9.	Подготовка за НВО и изследването PIRLS през 2016 година Обучение на началните учители на тема „Четенето с разбиране – основа на грамотността”	Учителите от начален етап	Октомври, 2017	Кл. р-ли на 4 клас	2-1-8; 2-1-10; 2-3-3
10.	Изработване на нагледни материали, подпомагащи грамотността на децата: Да изградим замък на звуковете в българската реч; Да построим къщата на родния език;	Кл. р-ли на 1.–2. кл.	1. – 2. кл.	Ноември, 2017	2-1-11
11.	Сутрешен литературен поздрав – четене и създаване на гатанки	1. – 4. кл.	Септември – Април, 2017	Кл. р-ли на 1. –4. кл.	3-1-4
12.	Четене с рисуване	1. – 2. кл.	Септември – Април, 2018	Възпитатели на 1. и 2. кл.	3-1-4
13.	Четене с разбиране в часа по БЕЛ, по ЧО, по ЧП- използване на дигитални средства за насърчаване на четенето.	2. – 4. кл.	Септември – Април, 2018	Кл. р-ли на 2. –4. кл.	3-1-4
14.	Прочетох и споделям	2. – 4. кл.	Септември – Април, 2018	Кл. р-ли и възпитатели на 2. –4. кл.	3-1-4
15.	Конкурс за рисунка „Най – интересното животно от енциклопедиите“	1. – 2. кл.	Септември – Април, 2018	Възпитатели на 1. и 2. кл.	3-1-4
16.	Творческо писане – създаване на книги на класовете с произведения от различен жанр	2. – 4. кл.	Септември – Април, 2018	Кл. р-ли и възпитатели на 2. –4. кл.	3-1-4
17.	Драматизация на творба	1. – 4. кл.	Септември – Април, 2018	Възпитатели на 1. –4. кл.	3-1-4
18.	Споделяне на впечатления от написаните в читателския дневник произведения	2. – 4. кл.	Септември – Април, 2018	Кл. р-ли и възпитатели на 2. –4. кл.	3-1-4
19.	„Моят любим автор е …” - запознаване с факти от живота на изучавани творци	1. – 4. кл.	Септември – Април, 2018	Кл. р-ли и възпитатели на 1. –4. кл.	3-1-4
20.	„Чуй поуката и познай коя е баснята”	1. – 4. кл.	Септември – Април, 2018	Кл. р-ли и възпитатели на 1. –4. кл.	3-1-4
21.	Пътуващи сандъчета-инициатива за насърчаване на четенето от ранна детска възраст	2. – 4. кл.	Септември – Април, 2018	Кл. р-ли и възпитатели на 2. –4. кл.	3-1-4

Сподели:

ПОЛЕЗНИ ВРЪЗКИ