УЧИЛИЩНА ПРОГРАМА ЗА ГРАЖДАНСКО, ЗДРАВНО, ЕКОЛОГИЧНО И ИНТЕРКУЛТУРНО ВЪЗПИТАНИЕ
Училищната програма е част от Стратегията за развитие на училище за периода 2016-2020 г.
ПРИОРИТЕТИ
- Формиране на гражданско съзнание и граждански добродетели и е свързано със знания за устройството на демократичното общество, за правата и задълженията на гражданина и с умения и готовност за отговорно гражданско поведение.
- Развитие на умения за създаване или поддържане на здравословен стил и условия на живот и за доброволното адаптиране към поведение, благоприятстващо здравето.
- Формиране на екологична култура, екологично съзнание и екологично поведение в тяхната взаимна връзка с оглед познаване на екологичните закони, защита, подобряване, управление и разумно използване на природните ресурси, както и опазване на природната среда и на екологичното равновесие.
- Усвояване на знания за различни измерения на културните идентичности и за основни характеристики на интеркултурните отношения, формиращо позитивно отношение към разнообразието във всички области на човешкия живот, както и умения и нагласи за конструктивни взаимодействия в мултикултурна среда.
ЦЕЛИ
І. ИЗГРАЖДАНE НА АВТОНОМНА И АКТИВНА ЛИЧНОСТ
ПОДЦЕЛИ:
- Да разбира и отстоява общочовешките ценности, ценностите на демокрацията и
човешките права, участва в гражданския, политическия и социалния живот по отговорен, съзидателен и ефективен за себе си и за обществото начин;
- Да познава институциите, структурата и процедурите на демократичното общество, икономическите и политическите реалности на глобализиращия се свят;
- Да зачита значимостта на всяка човешка личност в многообразието от нейните идентичности, признава правото и ценността на различието, приема равнопоставеността на всички в общото социално пространство;
- Да осъзнава и цени своята културна идентичност;
- Да взаимодейства с членовете на семейството си, общността и другите хора по
конструктивен и уважителен начин;
- Да изразява обосновано и критично гражданската си позиция;
- Да взема самостоятелни решения относно своето развитие, проявява инициативност и способност да си поставя цели, да планира и да обосновава действията си;
- Да носи отговорност за поведението си и оценява влиянието на постъпките си за своя живот и този на другите хора;
- Да подбира адекватна информация, продукти и услуги за подобряване на здравето и поддържа здравословен начин на живот за себе си и за околните;
- Да познава и спазва нормите за екологична култура и поведение с оглед опазване на природата и създаване на устойчива околна среда;
- Да познава механизмите на публичните институции и гражданското общество за прилагане на споделена отговорност за опазване на околната среда и проявява готовност за участие в тях;
- Да умее да прави връзки между отделни сфери на обществения живот и да разбира причините за социалните неравенства, екологичните и глобалните предизвикателства.
ІІ. ФУНКЦИОНИРАНЕ НА УЧИЛИЩЕТО КАТО АВТОНОМНА, АКТИВНА И САМОРАЗВИВАЩА СЕ ОБЩНОСТ
- Да възпитава в демократичните ценности;
- Да насърчава инициативност, отговорност, солидарност, социална чувствителност и критичност у всички участници в образователната система;
- Да утвърждава устойчива, включваща, демократична и здравословна среда, свободна от различните форми на агресия и дискриминация;
- Да изгражда и поддържа позитивен психологически климат и възможности за избори, свързани със здравето, екологията, гражданското участие, междукултурната толерантност, взаимното разбиране, зачитане и уважение;
- Да създава позитивна образователна среда за диалог между представителите на
различните културни общности в зависимост от тяхната възраст и компетентности, включително и чрез формите на ученическото участие и самоуправление.
НАЧИНИ И ФОРМИ НА ОСЪЩЕСТВЯВАНЕ
НА ГРАЖДАНСКОТО, ЗДРАВНОТО, ЕКОЛОГИЧНОТО И ИНТЕРКУЛТУРНОТО ОБРАЗОВАНИЕ
- В процеса на обучение .
- В часа на класа, включително и чрез ученическото самоуправление;
- В заниманията по интереси в рамките на целодневна организация на учебния ден;
- В рамките на дейностите по обща подкрепа за личностно развитие.
- По проект „Твоят час”
- Интегрирано по учебни предмети
ИНСТИТУЦИОНАЛНИ ПОЛИТИКИ
ЗА ПОДКРЕПА НА ГРАЖДАНСКОТО, ЗДРАВНОТО , ЕКОЛОГИЧНОТО И ИНТЕРКУЛТУРНОТО ОБРАЗОВАНИЕ
І. ОПРЕДЕЛЯНЕ НА УЧИЛИЩНИ РИТУАЛИ
а) откриване и закриване на учебната година;
б) официално раздаване на удостоверението за завършен първи клас, удостоверението за завършен начален етап на основната степен;
в) награждаване на отличили се ученици и учители;
г) поддържането на училищен кът и съхраняването на училищното знаме;
д) честването на национални празници, на официалните празници, на дните на национални герои и будители, на празника на патрона на училището;
- Честване на Патронния празник на училището и на Деня на народните будители ;
- Включване в градските тържества за 19.02 – Обесването на Васил Левски;
- Честване на 03.03 – Освобождението на България;
- Включване в градските тържества за 09.05 – Ден на Европа
- Тържествено честване на 24.05 – Ден на славянската писменост
ІІ. ИЗБОР НА УЧИЛИЩНИ ЗНАЦИ И СИМВОЛИ, УЧИЛИЩЕН ХИМН.
А) Символи
- Знаме на училището.
- Химн на училището.
- Клетва на Ботевчето
- Емблема на училището
- Частична униформа- риза, врътовръзка и емблема.
Б) Почетни знаци
- Почетен плакет
- 2. Летописна книга
- Грамота
ІІІ. ВЪЗПИТАВАНЕ В ТРАЙНИ НАВИЦИ ЗА ОТДАВАНЕ НА ПОЧИТ И ИЗРАЗ НА НАЦИОНАЛНОТОСАМОСЪЗНАНИЕ
а) изслушване на националния химн в тържествени за държавата и училището моменти;
б) поставяне на националния флаг, знамето на ЕС и на Община Любимец на входа на училището;
в) издигане на националния флаг на училищни тържества
- на 15.09 - откриване на учебната година
- на 24.05 - Ден на славянската писменост и култура
-31.05. тържествено закриване на учебната година и предаване на знамето на знамените групи.
ІV. ПОДКРЕПА НА ИНИЦИАТИВНОСТТА И УЧАСТИЕТО НА ДЕЦАТА И УЧЕНИЦИТЕ ЧРЕЗ ПОДХОДЯЩИ ЗА ВЪЗРАСТТА ИМ ВКЛЮЧВАЩИ ДЕМОКРАТИЧНИ ПРАКТИКИ
- Организиране на доброволчески дейности в и извън училище;
1.1 Провеждане на благотворителни акции за събиране на дрехи и парични средства за деца в неравностойно социално положение
1.2. Организиране и участие в Благотворителни концерти в помощ на болни и пострадали в инциденти.
1.3. Съдействие за подпомагане на благородни инициативи-
2.Интернет страница на училището- информация за участие на учениците в различни изяви- конкурси, състезания, олимпиади, изложби и др.
3.Организиране на училищни празници, кампании и събития съобразно календара на световните,международните, европейските, националните, общинските, местните, професионалните и културните дати и празници;
4.1.Подкрепящи здравето:
01. 12. - Световен Ден за Борба срещу СПИН- ежегодни мероприятия по линия на БМЧК;
17. 05. - Национален Ден на спорта – да се отбележи в часовете по ФВС по преценка на преподавателите.
31. 05. - Световен Ден без тютюнопушене – беседа с презентации в ЧК
4.2 Подкрепящи толерантността:
16. 11. Международен Ден на толерантността – беседа в ЧК, изработване на табла в часовете по изобразително изкуство.
25.02. Световен ден за борба с тормоза в училище – мероприятия свързани с деня на розовата фланелка.
4.3. Подкрепящи социалната чувствителност:
18. 11. - Световен Ден в памет на жертвите на катастрофи
4.4. Подкрепящи правата на човека:
02. 04. - Международен ден на Детската книга
- 06. - Международен Ден на детето
4.5. Подкрепящи опазването на околната среда:
22. 03. - Световен ден на Земята (водата) – участие в конкурси.
- Организиране на обучения на връстници от връстници:
Съвместно с БМЧК на тема: Защита на населението от бедствия и аварии, Оказване на първа помощ на пострадал, Превенция на СПИН, Превенция на зависимости
6. Участие в клубове и неформални групи по интереси;
7. Реализиране на форми на посредничество, решаване на конфликти, превенция на агресията- разписани детайлно в План за превенция на тормоза в училище. Целта е осигуряване на подкрепа за личностно развитие /обща и допълнителна/, на подходяща физическа, психологическа и социална среда за развитие на способностите и уменията на учениците, в съответствие с индивидуалните образователни потребности на всеки ученик и в съответствие с разработените стратегии за подкрепа за личностно развитие. Спомагане за успешното преодоляване от учениците на възникнали затруднения и конфликти в училище семейството и обществото.
8. Проучване на мненията, нагласите и очакванията на учениците относно процеса и съдържанието на училищното образование и предложения по училищния живот;
- ПОДКРЕПА ЗА МУЛТИКУЛТУРНАТА СРЕДА В УЧИЛИЩЕТО.
- Общи положения - в НУ „Христо Ботев“се обучават ученици от различни етноси- българи, роми и малък процент турци. На ниво училище и клас се организират дейности, свързани с успешното интегриране на ученици от малцинствените групи.
ДЕЙНОСТИ
І. ЧАС НА КЛАСА
ЧРЕЗ ЗАНИМАНИЯ, ДЕЙНОСТИ И ПРОЕКТИ ПО ТЕМАТИЧНИ ОБЛАСТИ:
- патриотично възпитание и изграждане на националното самочувствие;
- толерантността и интеркултурния диалог;
- 3. безопасност на движението по пътищата;
- 4. защита на населението при бедствия и аварии и оказване на първа помощ;
- 5. превенция на насилието, справяне с гнева и агресията и мирно решаване на
конфликти;
- 6. превенция на тероризма и поведение при терористична заплаха;
- 7. превенция и противодействие на корупцията.
Правила на паралелка-
Всяка паралелка изработва правила, които важат за всички в класа
ІV. ЗАНИМАНИЯ ПО ИНТЕРЕСИ В ГРУПИТЕ ЗА ЦЕЛОДНЕВНА ОРГАНИЗАЦИЯ НА УЧЕБНИЯ ДЕН
- Наблюдение и оценка на поведенческите ситуации по време на заниманията по интереси.
- Провеждане на беседи и разговори с учениците по възникнали затруднения, споделяне на проблеми и възникнали конфликт; спазване на здравно-хигиенни норми и изисквания от учениците.
- Грижа за опазване здравето и живота на учениците.
- Дидактически игри - образователни и развиващи.
- Народни традиции, обичаи и празници.
- Безопасност на движението по пътищата.
- Патриотично възпитание и изграждане на националното самочувствие.
- Приложни дейности за изготвяне на подходяща украса за празниците.
- ПРОЕКТ „ТВОЯТ ЧАС”
ЦЕЛИ:
- Развитие на потенциала за учене, творческия потенциал на учениците.
- Образователна интеграция на децата чрез формиране на общности по интереси.
- Развитие на допълнителни знания, умения и компетентности у учениците, свързани с подкрепа за развитие на способностите им, извън тези, които са включени в задължителната училищна подготовка.
- Осмисляне на свободното време на учениците чрез насочването им към дейности за развитие на индивидуалните им способности и интереси.
- Създаване на перспектива в училищата чрез извънучебна дейност всеки участник да придобие увереност в собствените си сили, да формира и реализира собствени стратегии за успех и мотивация за учене.
- Създаване на условия за развитие на социалната принадлежност, засилване на културната и националната идентичност и повишаване на етническата толерантност и мултикултурната интеграция.
- Създаване на устойчиви механизми за участие на общността в дейността на училището и за работа с родителите на децата от уязвими групи.
СФОРМИРАНЕ НА ГРУПИ ЗА ДЕЙНОСТИ ПО ИНТЕРЕСИ
„Забавна математика“
„ Сръчни ръце“
„ Сладкодумко“
„ Танцова въртележка“
„Приказен свят“
„Родолюбче“
и групи за преодоляване на обучителни трудности по български език:
„Четенето лесно и интересно“
„Езикът лесен и забавен“
VІ. ИНТЕГРИРАНО ПО УЧЕБНИ ПРЕДМЕТИ
ЦЕЛИ:
- Повишаване на качеството на образованието чрез използване на различни образователни иновации.
- Поставяне на ученика в центъра на цялостната педагогическа дейност, в отговорна активна позиция при овладяване на знанията, формиране на различни компетенции и развитие на умения за учене през целия живот.
- Създаване на условия за делова и хуманна атмосфера на откритост и гласност, на взаимно доверие при постигане на успехи и неуспехи, трудности и проблеми.
ДИРЕКТОР: Донка Козалиева